Exámenes de Cambridge English
Ofrecen una gama líder a nivel mundial de titulaciones y exámenes:
Sus exámenes y titulaciones son aceptados por más de 25.000 organizaciones de todo el mundo, y proporcionan las destrezas lingüísticas necesarias para comunicarse en inglés y triunfar en la vida real.
Las titulaciones de Cambridge English son exámenes diseñados al detalle para aprender inglés de una forma efectiva, gratificante y entretenida. Su enfoque diferenciador consiste en fomentar la mejora continua, siguiendo un proceso claro para mejorar las destrezas lingüísticas en inglés.
| Papel(Paper) | Tiempo | Partes/Tareas |
|---|---|---|
| Reading and Writing (Lecto-escritura) | 20min |
5 partes / 25 Preguntas 1. Lectura de frases breves y reconocimiento de palabras. Señalar o tachar indicando si la frase es verdadera o falsa (palabras en singular y plural). 2. Leer frases sobre una imagen y escribir yes/no. 3. Utilizar letras desordenadas para deletrear la palabra que corresponde a un dibujo. 4. Leer un texto con imágenes y escoger las palabras que faltan. 5. Leer preguntas sobre una historia gráfica y escribir respuestas de 1 palabra |
| Listening (Comprensión auditiva) | 20min |
4 partes / 20 Preguntas 1. Escuchar nombres y descripciones, y trazar líneas desde cada nombre a la persona en el dibujo. 2. Escuchar una grabación con números y deletreo. Escribir dichos números y palabras. 3. Escuchar información específica de distinta naturaleza, y marcar la casilla correcta. 4. Escuchar una conversación buscando palabras, colores y preposiciones, para luego colorear el objeto correcto en una imagen |
| Speaking (Comprensión oral) | 3-5min | 4 partes (Intro: al candidato se le pregunta el nombre) 1. Comprender y seguir instrucciones habladas. Señalar el punto correcto de una imagen. Situar tarjetas en la escena dibujada. 2. Comprender y responder preguntas con frases cortas, incluyendo una pregunta tipo ‘Tell me about…’ 3. Comprender y responder preguntas con frases cortas, sobre imágenes pequeñas de objetos utilizadas en la parte anterior. 4. Comprender y responder preguntas personales, con respuestas cortas. |
| Parte(Paper) | Tiempo | Partes/Tareas |
|---|---|---|
| Reading and
Writing (Lecto- escritura) |
30min |
6 partes / 35 Preguntas 1. Leer 5 definiciones breves y emparejarlas con palabras. Escribir palabras. 2. Lectura de una conversación. Elección de las respuestas correctas. 3. Leer con el fin de encontrar información específica y captar lo esencial (la idea principal de un texto). Copiar palabras. 4. Lectura y comprensión de un texto con imágenes. Escoger y copiar palabras que faltan. 5. Lectura de una historia. Completar frases escribiendo una, dos o tres palabras. 6. Completar frases, responder preguntas, escribir frases sobre una imagen. |
| Listening (Comprensión auditiva) | 25min |
5 partes / 25 Preguntas 1. Escuchar nombres y descripciones, y trazar líneas desde cada nombre a la persona en el dibujo. 2. Escuchar una grabación con palabras, números y deletreo. Escribir dichos números y palabras. 3. Escuchar una grabación con palabras, nombres e información específica. Emparejar imágenes con palabras o nombres. 4. Escuchar información específica de distinta naturaleza, y marcar la casilla correcta. 5. Escuchar una conversación buscando palabras, colores e información específica. Colorear y escribir la palabra (sin dibujar). |
| Speaking (Comprensión oral) | 3-5min | 4 Partes Intro: al candidato se le pregunta nombre y edad) 1. Identificar y describir al menos 4 diferencias entre dos imágenes, con frases cortas. 2. Comprender el inicio de una historia y continuarla siguiendo una serie de imágenes. Describir cada imagen. 3. El niño ve juegos de cuatro imágenes, donde una imagen es diferente de las demás. El niño tiene que decir qué imagen es diferente y explicar por qué. 4. Comprender y responder preguntas personales, con respuestas cortas |
| Parte(Paper) | Tiempo | Partes/Tareas |
|---|---|---|
| Reading and Writing (Lecto- escritura) |
40min |
7 partes / 44 Preguntas 1. Leer 5 definiciones breves y emparejarlas con palabras. Escribir palabras. 2. Lectura de una conversación. Elección de las respuestas correctas. 3. Leer con el fin de encontrar información específica y captar lo esencial (la idea principal de un texto). Copiar palabras. 4. Lectura y comprensión de un texto con imágenes. Escoger y copiar palabras que faltan. 5. Lectura de una historia. Completar frases escribiendo una, dos o tres 6. Completar frases, responder preguntas,escribir frases sobre una imagen. |
| Listening (Comprensión auditiva) | 25min |
5 partes / 25 Preguntas 1. Escuchar nombres y descripciones, y trazar líneas desde cada nombre a la persona en el dibujo. 2. Escuchar una grabación con nombres, deletreos y otra información.Escribir números y palabras. 3. Escuchar una grabación con palabras, nombres, e información detallada. Emparejar imágenes con palabras o nombres. 4. Escuchar información específica de distinta naturaleza, y marcar la casilla correcta. 5. Escuchar una conversación buscando palabras, colores e información específica. Colorear y escribir la palabra (sin dibujar). |
| Speaking (Comprensión oral) | 3-5min | 4 partes Intro: al candidato se le pregunta nombre y edad) 1. Identificar y describir al menos seis diferencias entre dos imágenes, a partir de lo que le ha dicho el examinador. 2. Responder de forma corta. Hacer preguntas para conseguir información. Preguntar y responder sobre dos personas, objetos o situaciones. 3. Comprender el inicio de una historia y continuarla siguiendo las imágenes proporcionadas. Describir cada imagen. 4. Comprender y responder preguntas personales, con respuestas cortas |
¿Qué nivel tiene A2 Key for Schools?
El examen key se sitúa en el nivel A2 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER). El contenido de este examen de Cambridge está dirigido a alumnos en edad escolar más que a adultos. Alcanzar este nivel indica que el alumno conoce el inglés lo suficiente para:
- Entender y utilizar frases y expresiones sencillas
- Presentarse y responder a preguntas básicas sobre detalles personales.
- Comunicarse con personas angloparlantes que hablen lenta y claramente.
- Escribir notas cortas y sencillas.
| Parte(Paper) | Tiempo | Partes/Tareas |
|---|---|---|
Reading and (Lecto- | 1h-10min | 9 partes / 56 Preguntas Los alumnos deben ser capaces de leer textos de señales, periódicos y revistas y entender los puntos principales. También necesitan demostrar su uso de vocabulario y gramática mediante ejercicios tales como escribir un mensaje corto o una historia o carta de unas 100 palabras |
Listening (Comprensión auditiva) | 38min incluyendo 8 min para transición | 5 partes / 25 Preguntas Los alumnos tienen que demostrar que comprenden el significado de una variedad de materiales hablados, incluyendo avisos, entrevistas y conversaciones sobre la vida diaria. También deben entender las actitudes e intenciones de las personas que hablan |
Speaking (Comprensión oral) | 8-10min para cada 2min candidatos | 2 partes Los alumnos deben establecer conversación con otro candidato o en un grupo de tres, preguntando y respondiendo a preguntas, y hablando de lo que les gusta y lo que no les gusta |
Esta titulación de Cambridge English se sitúa en el nivel B1 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER). Superar este examen de Cambridge indica que el alumno tiene el suficiente nivel de inglés para:
- Leer libros de texto simples y artículos en inglés
- Escribir cartas y correos electrónicos sobre temas cotidianos
- Entender información objetiva o basada en hechos
- Demostrar que entiende opiniones y estados de ánimo en inglés escrito y hablado.
| Parte(Paper) | Tiempo | Partes/Tareas |
|---|---|---|
Reading and (Lecto- | 1h-30min | Reading: 5 partes / 35 Preguntas Writing:_ 3 partes / 7 preguntas Los alumnos deben ser capaces de leer textos de señales, periódicos y revistas y entender los puntos principales. También necesitan demostrar su uso de vocabulario y gramática mediante ejercicios tales como escribir un mensaje corto o una historia o carta de unas 100 palabras. |
Listening (Comprensión auditiva) | 36min incluyendo 6 min para transición | 4 partes / 25 Preguntas Los alumnos tienen que demostrar que comprenden el significado de una variedad de materiales hablados, incluyendo avisos, entrevistas y conversaciones sobre la vida diaria. También deben entender las actitudes e intenciones de las personas que hablan |
Speaking (Comprensión oral) | 10-12min para cada 2min candidatos | 4 partes Los alumnos deben establecer conversación con otro candidato o en un grupo de tres, preguntando yrespondiendo a preguntas, y hablando de lo que les gusta y lo que no les gusta. |
- Entender los puntos más importantes de instrucciones o notificaciones
- Manejarse en la mayoría de las situaciones que se puede encontrar como turista en un país de habla inglesa
- Hacer preguntas sencillas y tomar parte en conversaciones sobre hechos en el trabajo
- Redactar cartas/emails o tomar notas sobre temas que le sean conocidos
| Parte(Paper) | Tiempo | Partes/Tareas |
|---|---|---|
| Reading and Writing (Lecto- escritura) |
1h-30min |
Reading: 5 partes / 35 Preguntas Writing:_ 3 partes / 7 preguntas Demuestra que el candidato puede leer y comprender los puntos más importantes de señales, revistas y periódicos, y que utiliza correctamente el vocabulario y las estructuras gramaticales. |
| Listening (Comprensión auditiva) | 36min
incluyendo 6 min para transición minutos para |
4 partes / 25 Preguntas Se evalúa si el candidato puede seguir y comprender una variedad de materiales hablados, incluyendo avisos y notificaciones y conversaciones sobre temas cotidianos |
| Speaking (Comprensión oral) | 10-12min para cada 2min candidatos | 4 partes Se analiza cómo es el inglés hablado del candidato al tomar parte en una conversación preguntando y respondiendo, y hablando, por ejemplo, de lo que le gusta y no le gusta. La parte de Speaking tiene lugar en grupos de dos o tres candidatos, y con dos examinadores |
Esta titulación se sitúa en el nivel B2 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER). Llegar a este nivel implica que el alumno puede:
- Comunicarse de manera eficaz cara a cara, dando su opinión y presentando argumentos.
- Escribir textos claros y detallados en inglés, expresando opiniones y explicando las ventajas y desventajas de los distintos puntos de vista.
- Seguir las noticias.
- Escribir cartas, informes, historias, y muchos otros tipos de texto.
| Parte(Paper) | Tiempo | Partes/Tareas |
|---|---|---|
Reading and Use of English (Comprensión lectora y uso del inglés) | 1h-15min | Reading: 5 partes / 35 Preguntas Writing:_ 3 partes / 7 preguntas Demuestra que el candidato puede leer y comprender los puntos más importantes de señales, revistas y periódicos, y que utiliza correctamente el vocabulario y las estructuras gramaticales. |
Writing (expresión | 1h-20min | 2 partes El alumno debe escribir dos textos. El primero es obligatorio y común para todos, y consiste en una redacción de 140–190 palabras. Para el segundo puede escoger entre un artículo, email/carta, redacción, reseña o historia de 140–190 palabras |
Listening (Comprensión auditiva) | 40 min prox | 4 partes / 30 Preguntas Esta parte del examen evalúa si el alumno es capaz de seguir y comprender distintos materiales hablados sobre temas familiares, como programas de noticias, anuncios públicos y otros, siempre enfocados en los intereses de alumnos en edad escolar |
Speaking (Comprensión oral) | 14 min para cada 2 candidatos | 4 partes Esta parte del examen consiste en una conversación cara a cara conuno o dos candidatos y el examinador. Los alumnos deben demostrar su capacidad de tener una conversación espontánea, hablando bien con el examinador, bien con el otro candidato, o bien explicando algo |
¿Qué nivel tiene B2 First for Schools?
Esta titulación se sitúa en el nivel B2 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER). Llegar a este nivel implica que el alumno puede:
- Entiende las ideas principales en textos escritos complejos.
- Puede seguir una conversación sobre una variedad amplia de temas, dando su opinión y presentando puntos de vista.
- Es capaz de escribir textos claros y detallados, expresando opiniones y explicando las
ventajas y desventajas de los distintos puntos de vista.
| Parte(Paper) | Tiempo | Partes/Tareas |
|---|---|---|
| Reading and Use of English (Comprensión lectora y uso del inglés) | 1h-15min | Reading: 7 partes / 52 Preguntas El candidato debe demostrar que puede manejarse con confianza frente a distintos tipos de textos escritos, como ficción, periódicos y revistas. También se evalúa su uso del inglés con ejercicios que demuestran su control de gramática y el vocabulario. |
Writing (expresión | 1h-20min | 2 partes Se pide al candidato que escriba dos tipos diferentes de textos, como cartas, informes, reseñas o redacciones |
Listening (Comprensión | 40 min prox | 4 partes / 30 Preguntas En esta parte del examen se requiere que el candidato pueda seguir y comprender diferentes materiales hablados, como programas de noticias, presentaciones y conversaciones habituales. |
Speakin (Comprensión | 14 min para cada 2 candidatos | 4 partes Aquí se examina la habilidad que el candidato tiene para comunicarse cara a cara eficazmente. Esta parte del examen se realiza con uno o dos candidatos más. |
| Parte(Paper) | Tiempo | Partes/Tareas |
|---|---|---|
| Reading and Use of English (Comprensión lectora y uso del inglés) | 1h-30min | Reading: 8 partes / 56 Preguntas Esta parte del examen evalúa si el candidato se maneja con comodidad al leer distintos tipos de textos, como ficción, periódicos y revistas. También se evalúa su uso del inglés, con distintos tipos de ejercicios que demuestran su control de gramática y vocabulario |
Writing (expresión | 1h-30min | 2 partes El candidato debe escribir dos tipos distintos de textos, como ensayos, cartas/emails, propuestas, informes y reseñas. |
Listening (Comprensión | 40 min prox | 4 partes / 30 Preguntas Se evalúa la habilidad del candidato al entender un amplio surtido de material hablado, como entrevistas, programas de radio, presentaciones, charlas y conversaciones habituales |
Speakin (Comprensión | 15 min para cada 2 candidatos | 4 partes Aquí se examina la habilidad que el candidato tiene para comunicarse cara a cara eficazmente. Esta parte del examen se realiza con otro candidato |
Pre A1 Starters es la primera de las tres calificaciones de Cambridge English diseñadas para estudiantes jóvenes. Estas pruebas introducen a los niños al inglés cotidiano, escrito y hablado, y son una excelente manera para que ganen confianza y mejoren su inglés.
Las pruebas están escritas en torno a temas familiares y se centran en las habilidades necesarias para comunicarse de manera efectiva en inglés escuchando, hablando, leyendo y escribiendo.
| Papel(Paper) | Tiempo | Partes/Tareas |
|---|---|---|
Reading and Writing (Lecto-escritura) | 20min | 5 partes / 25 Preguntas 1. Lectura de frases breves y reconocimiento de palabras. Señalar o tachar indicando si la frase es verdadera o falsa (palabras en singular y plural). 2. Leer frases sobre una imagen y escribir yes/no. 3. Utilizar letras desordenadas para deletrear la palabra que corresponde a un dibujo. 4. Leer un texto con imágenes y escoger las palabras que faltan. 5. Leer preguntas sobre una historia gráfica y escribir respuestas de 1 palabra |
Listening (Comprensión auditiva) | 20min | 4 partes / 20 Preguntas 1. Escuchar nombres y descripciones, y trazar líneas desde cada nombre a la persona en el dibujo. 2. Escuchar una grabación con números y deletreo. Escribir dichos números y palabras. 3. Escuchar información específica de distinta naturaleza, y marcar la casilla correcta. 4. Escuchar una conversación buscando palabras, colores y preposiciones, para luego colorear el objeto correcto en una imagen |
Speaking (Comprensión oral) | 3-5min | 4 partes (Intro: al candidato se le pregunta el nombre) 1. Comprender y seguir instrucciones habladas. Señalar el punto correcto de una imagen. Situar tarjetas en la escena dibujada. 2. Comprender y responder preguntas con frases cortas, incluyendo una pregunta tipo ‘Tell me about…’ 3. Comprender y responder preguntas con frases cortas, sobre imágenes pequeñas de objetos utilizadas en la parte anterior. 4. Comprender y responder preguntas personales, con respuestas cortas. |
Cambridge English: A1 Movers es el siguiente paso en el proceso de aprendizaje del niño,después de haber hecho Cambridge English: Pre-A1 Starters. Es una manera excelente deayudar a los niños a mejorar sus destrezas y progresar en su nivel de inglés.
| Parte(Paper) | Tiempo | Partes/Tareas |
|---|---|---|
Reading and Writing (Lecto- | 30min | 6 partes / 35 Preguntas 1. Leer 5 definiciones breves y emparejarlas con palabras. Escribir palabras. 2. Lectura de una conversación. Elección de las respuestas correctas. 3. Leer con el fin de encontrar información específica y captar lo esencial (la idea principal de un texto). Copiar palabras. 4. Lectura y comprensión de un texto con imágenes. Escoger y copiar 5. Lectura de una historia. Completar frases escribiendo una, dos o tres palabras. 6. Completar frases, responder preguntas, escribir frases sobre una imagen. |
Listening (Comprensión auditiva) | 25min | 5 partes / 25 Preguntas 1. Escuchar nombres y descripciones, y trazar líneas desde cada nombre a la persona en el dibujo. 2. Escuchar una grabación con palabras, números y deletreo. Escribir dichos números y palabras. 3. Escuchar una grabación con palabras, nombres e información específica. Emparejar imágenes con palabras o nombres. 4. Escuchar información específica de distinta naturaleza, y marcar la casilla correcta. 5. Escuchar una conversación buscando palabras, colores e información específica. Colorear y escribir la palabra (sin dibujar). |
Speaking (Comprensión oral) | 3-5min | 4 Partes Intro: al candidato se le pregunta nombre y edad) 1. Identificar y describir al menos 4 diferencias entre dos imágenes, con frases cortas. 2. Comprender el inicio de una historia y continuarla siguiendo una serie de imágenes. Describir cada imagen. 3. El niño ve juegos de cuatro imágenes, donde una imagen es diferente de las demás. El niño tiene que decir qué imagen es diferente y explicar por qué. 4. Comprender y responder preguntas personales, con respuestas cortas |
Cambridge English: A2 Flyers es el tercer paso en el proceso de aprendizaje del niño, después de haber hecho Cambridge English: A1 Movers. Es la manera perfecta de demostrar que los niños pueden defenderse con el inglés cotidiano, hablado y escrito, a nivel básico.
| Parte(Paper) | Tiempo | Partes/Tareas |
|---|---|---|
Reading and (Lecto- | 40min | 7 partes / 44 Preguntas 1. Leer 5 definiciones breves y emparejarlas con palabras. Escribir palabras. 2. Lectura de una conversación. Elección de las respuestas correctas. 3. Leer con el fin de encontrar información específica y captar lo esencial (la idea principal de un texto). Copiar palabras. 4. Lectura y comprensión de un texto con imágenes. Escoger y copiar palabras que faltan. 5. Lectura de una historia. Completar frases escribiendo una, dos o tres 6. Completar frases, responder preguntas,escribir frases sobre una imagen. |
Listening (Comprensión auditiva) | 25min | 5 partes / 25 Preguntas 1. Escuchar nombres y descripciones, y trazar líneas desde cada nombre a la persona en el dibujo. 2. Escuchar una grabación con nombres, deletreos y otra información.Escribir números y palabras. 3. Escuchar una grabación con palabras, nombres, e información detallada. Emparejar imágenes con palabras o nombres. 4. Escuchar información específica de distinta naturaleza, y marcar la casilla correcta. 5. Escuchar una conversación buscando palabras, colores e información específica. Colorear y escribir la palabra (sin dibujar). |
Speaking (Comprensión oral) | 3-5min | 4 partes Intro: al candidato se le pregunta nombre y edad) 1. Identificar y describir al menos seis diferencias entre dos imágenes, a partir de lo que le ha dicho el examinador. 2. Responder de forma corta. Hacer preguntas para conseguir información. Preguntar y responder sobre dos personas, objetos o situaciones. 3. Comprender el inicio de una historia y continuarla siguiendo las imágenes proporcionadas. Describir cada imagen. 4. Comprender y responder preguntas personales, con respuestas cortas |
¿Qué nivel tiene A2 Key for Schools?
El examen key se sitúa en el nivel A2 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER). El contenido de este examen de Cambridge está dirigido a alumnos en edad escolar más que a adultos. Alcanzar este nivel indica que el alumno conoce el inglés lo suficiente para:
- Entender y utilizar frases y expresiones sencillas
- Presentarse y responder a preguntas básicas sobre detalles personales.
- Comunicarse con personas angloparlantes que hablen lenta y claramente.
- Escribir notas cortas y sencillas.
| Parte(Paper) | Tiempo | Partes/Tareas |
|---|---|---|
Reading and (Lecto- | 1h-10min | 9 partes / 56 Preguntas Los alumnos deben ser capaces de leer textos de señales, periódicos y revistas y entender los puntos principales. También necesitan demostrar su uso de vocabulario y gramática mediante ejercicios tales como escribir un mensaje corto o una historia o carta de unas 100 palabras |
Listening (Comprensión auditiva) | 38min incluyendo 8 min para transición | 5 partes / 25 Preguntas Los alumnos tienen que demostrar que comprenden el significado de una variedad de materiales hablados, incluyendo avisos, entrevistas y conversaciones sobre la vida diaria. También deben entender las actitudes e intenciones de las personas que hablan |
Speaking (Comprensión oral) | 8-10min para cada 2min candidatos | 2 partes Los alumnos deben establecer conversación con otro candidato o en un grupo de tres, preguntando y respondiendo a preguntas, y hablando de lo que les gusta y lo que no les gusta |
Cambridge English: A1 Movers es el siguiente paso en el proceso de aprendizaje del niño,después de haber hecho Cambridge English: Pre-A1 Starters. Es una manera excelente deayudar a los niños a mejorar sus destrezas y progresar en su nivel de inglés.
| Parte(Paper) | Tiempo | Partes/Tareas |
|---|---|---|
Reading and Writing (Lecto- | 30min | 6 partes / 35 Preguntas 1. Leer 5 definiciones breves y emparejarlas con palabras. Escribir palabras. 2. Lectura de una conversación. Elección de las respuestas correctas. 3. Leer con el fin de encontrar información específica y captar lo esencial (la idea principal de un texto). Copiar palabras. 4. Lectura y comprensión de un texto con imágenes. Escoger y copiar 5. Lectura de una historia. Completar frases escribiendo una, dos o tres palabras. 6. Completar frases, responder preguntas, escribir frases sobre una imagen. |
Listening (Comprensión auditiva) | 25min | 5 partes / 25 Preguntas 1. Escuchar nombres y descripciones, y trazar líneas desde cada nombre a la persona en el dibujo. 2. Escuchar una grabación con palabras, números y deletreo. Escribir dichos números y palabras. 3. Escuchar una grabación con palabras, nombres e información específica. Emparejar imágenes con palabras o nombres. 4. Escuchar información específica de distinta naturaleza, y marcar la casilla correcta. 5. Escuchar una conversación buscando palabras, colores e información específica. Colorear y escribir la palabra (sin dibujar). |
Speaking (Comprensión oral) | 3-5min | 4 Partes Intro: al candidato se le pregunta nombre y edad) 1. Identificar y describir al menos 4 diferencias entre dos imágenes, con frases cortas. 2. Comprender el inicio de una historia y continuarla siguiendo una serie de imágenes. Describir cada imagen. 3. El niño ve juegos de cuatro imágenes, donde una imagen es diferente de las demás. El niño tiene que decir qué imagen es diferente y explicar por qué. 4. Comprender y responder preguntas personales, con respuestas cortas |
Esta titulación de Cambridge English se sitúa en el nivel B1 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER). Superar este examen de Cambridge indica que el alumno tiene el suficiente nivel de inglés para:
- Leer libros de texto simples y artículos en inglés
- Escribir cartas y correos electrónicos sobre temas cotidianos
- Entender información objetiva o basada en hechos
- Demostrar que entiende opiniones y estados de ánimo en inglés escrito y hablado.
| Parte(Paper) | Tiempo | Partes/Tareas |
|---|---|---|
Reading and (Lecto- | 1h-30min | Reading: 5 partes / 35 Preguntas Writing:_ 3 partes / 7 preguntas Los alumnos deben ser capaces de leer textos de señales, periódicos y revistas y entender los puntos principales. También necesitan demostrar su uso de vocabulario y gramática mediante ejercicios tales como escribir un mensaje corto o una historia o carta de unas 100 palabras. |
Listening (Comprensión auditiva) | 36min incluyendo 6 min para transición | 4 partes / 25 Preguntas Los alumnos tienen que demostrar que comprenden el significado de una variedad de materiales hablados, incluyendo avisos, entrevistas y conversaciones sobre la vida diaria. También deben entender las actitudes e intenciones de las personas que hablan |
Speaking (Comprensión oral) | 10-12min para cada 2min candidatos | 4 partes Los alumnos deben establecer conversación con otro candidato o en un grupo de tres, preguntando yrespondiendo a preguntas, y hablando de lo que les gusta y lo que no les gusta. |
Esta titulación se sitúa en el nivel B2 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER). Llegar a este nivel implica que el alumno puede:
- Comunicarse de manera eficaz cara a cara, dando su opinión y presentando argumentos.
- Escribir textos claros y detallados en inglés, expresando opiniones y explicando las ventajas y desventajas de los distintos puntos de vista.
- Seguir las noticias.
- Escribir cartas, informes, historias, y muchos otros tipos de texto.
| Parte(Paper) | Tiempo | Partes/Tareas |
|---|---|---|
Reading and Use of English (Comprensión lectora y uso del inglés) | 1h-15min | Reading: 5 partes / 35 Preguntas Writing:_ 3 partes / 7 preguntas Demuestra que el candidato puede leer y comprender los puntos más importantes de señales, revistas y periódicos, y que utiliza correctamente el vocabulario y las estructuras gramaticales. |
Writing (expresión | 1h-20min | 2 partes El alumno debe escribir dos textos. El primero es obligatorio y común para todos, y consiste en una redacción de 140–190 palabras. Para el segundo puede escoger entre un artículo, email/carta, redacción, reseña o historia de 140–190 palabras |
Listening (Comprensión auditiva) | 40 min prox | 4 partes / 30 Preguntas Esta parte del examen evalúa si el alumno es capaz de seguir y comprender distintos materiales hablados sobre temas familiares, como programas de noticias, anuncios públicos y otros, siempre enfocados en los intereses de alumnos en edad escolar |
Speaking (Comprensión oral) | 14 min para cada 2 candidatos | 4 partes Esta parte del examen consiste en una conversación cara a cara conuno o dos candidatos y el examinador. Los alumnos deben demostrar su capacidad de tener una conversación espontánea, hablando bien con el examinador, bien con el otro candidato, o bien explicando algo |
¿Qué nivel tiene B2 First for Schools?
Esta titulación se sitúa en el nivel B2 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER). Llegar a este nivel implica que el alumno puede:
- Entiende las ideas principales en textos escritos complejos.
- Puede seguir una conversación sobre una variedad amplia de temas, dando su opinión y presentando puntos de vista.
- Es capaz de escribir textos claros y detallados, expresando opiniones y explicando las
ventajas y desventajas de los distintos puntos de vista.
| Parte(Paper) | Tiempo | Partes/Tareas |
|---|---|---|
| Reading and Use of English (Comprensión lectora y uso del inglés) | 1h-15min | Reading: 7 partes / 52 Preguntas El candidato debe demostrar que puede manejarse con confianza frente a distintos tipos de textos escritos, como ficción, periódicos y revistas. También se evalúa su uso del inglés con ejercicios que demuestran su control de gramática y el vocabulario. |
Writing (expresión | 1h-20min | 2 partes Se pide al candidato que escriba dos tipos diferentes de textos, como cartas, informes, reseñas o redacciones |
Listening (Comprensión | 40 min prox | 4 partes / 30 Preguntas En esta parte del examen se requiere que el candidato pueda seguir y comprender diferentes materiales hablados, como programas de noticias, presentaciones y conversaciones habituales. |
Speakin (Comprensión | 14 min para cada 2 candidatos | 4 partes Aquí se examina la habilidad que el candidato tiene para comunicarse cara a cara eficazmente. Esta parte del examen se realiza con uno o dos candidatos más. |
| Parte(Paper) | Tiempo | Partes/Tareas |
|---|---|---|
| Reading and Use of English (Comprensión lectora y uso del inglés) | 1h-30min | Reading: 8 partes / 56 Preguntas Esta parte del examen evalúa si el candidato se maneja con comodidad al leer distintos tipos de textos, como ficción, periódicos y revistas. También se evalúa su uso del inglés, con distintos tipos de ejercicios que demuestran su control de gramática y vocabulario |
Writing (expresión | 1h-30min | 2 partes El candidato debe escribir dos tipos distintos de textos, como ensayos, cartas/emails, propuestas, informes y reseñas. |
Listening (Comprensión | 40 min prox | 4 partes / 30 Preguntas Se evalúa la habilidad del candidato al entender un amplio surtido de material hablado, como entrevistas, programas de radio, presentaciones, charlas y conversaciones habituales |
Speakin (Comprensión | 15 min para cada 2 candidatos | 4 partes Aquí se examina la habilidad que el candidato tiene para comunicarse cara a cara eficazmente. Esta parte del examen se realiza con otro candidato |
Pre A1 Starters es la primera de las tres calificaciones de Cambridge English diseñadas para estudiantes jóvenes. Estas pruebas introducen a los niños al inglés cotidiano, escrito y hablado, y son una excelente manera para que ganen confianza y mejoren su inglés.
Las pruebas están escritas en torno a temas familiares y se centran en las habilidades necesarias para comunicarse de manera efectiva en inglés escuchando, hablando, leyendo y escribiendo.
| Papel(Paper) | Tiempo | Partes/Tareas |
|---|---|---|
| Reading and Writing (Lecto-escritura) | 20min |
5 partes / 25 Preguntas 1. Lectura de frases breves y reconocimiento de palabras. Señalar o tachar indicando si la frase es verdadera o falsa (palabras en singular y plural). 2. Leer frases sobre una imagen y escribir yes/no. 3. Utilizar letras desordenadas para deletrear la palabra que corresponde a un dibujo. 4. Leer un texto con imágenes y escoger las palabras que faltan. 5. Leer preguntas sobre una historia gráfica y escribir respuestas de 1 palabra |
| Listening (Comprensión auditiva) | 20min |
4 partes / 20 Preguntas 1. Escuchar nombres y descripciones, y trazar líneas desde cada nombre a la persona en el dibujo. 2. Escuchar una grabación con números y deletreo. Escribir dichos números y palabras. 3. Escuchar información específica de distinta naturaleza, y marcar la casilla correcta. 4. Escuchar una conversación buscando palabras, colores y preposiciones, para luego colorear el objeto correcto en una imagen |
| Speaking (Comprensión oral) | 3-5min | 4 partes (Intro: al candidato se le pregunta el nombre) 1. Comprender y seguir instrucciones habladas. Señalar el punto correcto de una imagen. Situar tarjetas en la escena dibujada. 2. Comprender y responder preguntas con frases cortas, incluyendo una pregunta tipo ‘Tell me about…’ 3. Comprender y responder preguntas con frases cortas, sobre imágenes pequeñas de objetos utilizadas en la parte anterior. 4. Comprender y responder preguntas personales, con respuestas cortas. |
Cambridge English: A1 Movers es el siguiente paso en el proceso de aprendizaje del niño,después de haber hecho Cambridge English: Pre-A1 Starters. Es una manera excelente deayudar a los niños a mejorar sus destrezas y progresar en su nivel de inglés.
| Parte(Paper) | Tiempo | Partes/Tareas |
|---|---|---|
| Reading and
Writing (Lecto- escritura) |
30min |
6 partes / 35 Preguntas 1. Leer 5 definiciones breves y emparejarlas con palabras. Escribir palabras. 2. Lectura de una conversación. Elección de las respuestas correctas. 3. Leer con el fin de encontrar información específica y captar lo esencial (la idea principal de un texto). Copiar palabras. 4. Lectura y comprensión de un texto con imágenes. Escoger y copiar palabras que faltan. 5. Lectura de una historia. Completar frases escribiendo una, dos o tres palabras. 6. Completar frases, responder preguntas, escribir frases sobre una imagen. |
| Listening (Comprensión auditiva) | 25min |
5 partes / 25 Preguntas 1. Escuchar nombres y descripciones, y trazar líneas desde cada nombre a la persona en el dibujo. 2. Escuchar una grabación con palabras, números y deletreo. Escribir dichos números y palabras. 3. Escuchar una grabación con palabras, nombres e información específica. Emparejar imágenes con palabras o nombres. 4. Escuchar información específica de distinta naturaleza, y marcar la casilla correcta. 5. Escuchar una conversación buscando palabras, colores e información específica. Colorear y escribir la palabra (sin dibujar). |
| Speaking (Comprensión oral) | 3-5min | 4 Partes Intro: al candidato se le pregunta nombre y edad) 1. Identificar y describir al menos 4 diferencias entre dos imágenes, con frases cortas. 2. Comprender el inicio de una historia y continuarla siguiendo una serie de imágenes. Describir cada imagen. 3. El niño ve juegos de cuatro imágenes, donde una imagen es diferente de las demás. El niño tiene que decir qué imagen es diferente y explicar por qué. 4. Comprender y responder preguntas personales, con respuestas cortas |
Cambridge English: A2 Flyers es el tercer paso en el proceso de aprendizaje del niño, después de haber hecho Cambridge English: A1 Movers. Es la manera perfecta de demostrar que los niños pueden defenderse con el inglés cotidiano, hablado y escrito, a nivel básico.
| Parte(Paper) | Tiempo | Partes/Tareas |
|---|---|---|
| Reading and Writing (Lecto- escritura) |
40min |
7 partes / 44 Preguntas 1. Leer 5 definiciones breves y emparejarlas con palabras. Escribir palabras. 2. Lectura de una conversación. Elección de las respuestas correctas. 3. Leer con el fin de encontrar información específica y captar lo esencial (la idea principal de un texto). Copiar palabras. 4. Lectura y comprensión de un texto con imágenes. Escoger y copiar palabras que faltan. 5. Lectura de una historia. Completar frases escribiendo una, dos o tres 6. Completar frases, responder preguntas,escribir frases sobre una imagen. |
| Listening (Comprensión auditiva) | 25min |
5 partes / 25 Preguntas 1. Escuchar nombres y descripciones, y trazar líneas desde cada nombre a la persona en el dibujo. 2. Escuchar una grabación con nombres, deletreos y otra información.Escribir números y palabras. 3. Escuchar una grabación con palabras, nombres, e información detallada. Emparejar imágenes con palabras o nombres. 4. Escuchar información específica de distinta naturaleza, y marcar la casilla correcta. 5. Escuchar una conversación buscando palabras, colores e información específica. Colorear y escribir la palabra (sin dibujar). |
| Speaking (Comprensión oral) | 3-5min | 4 partes Intro: al candidato se le pregunta nombre y edad) 1. Identificar y describir al menos seis diferencias entre dos imágenes, a partir de lo que le ha dicho el examinador. 2. Responder de forma corta. Hacer preguntas para conseguir información. Preguntar y responder sobre dos personas, objetos o situaciones. 3. Comprender el inicio de una historia y continuarla siguiendo las imágenes proporcionadas. Describir cada imagen. 4. Comprender y responder preguntas personales, con respuestas cortas |
¿Qué nivel tiene A2 Key for Schools?
El examen key se sitúa en el nivel A2 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER). El contenido de este examen de Cambridge está dirigido a alumnos en edad escolar más que a adultos. Alcanzar este nivel indica que el alumno conoce el inglés lo suficiente para:
- Entender y utilizar frases y expresiones sencillas
- Presentarse y responder a preguntas básicas sobre detalles personales.
- Comunicarse con personas angloparlantes que hablen lenta y claramente.
- Escribir notas cortas y sencillas.
| Parte(Paper) | Tiempo | Partes/Tareas |
|---|---|---|
| Reading and Writing (Lecto- escritura) |
1h-10min |
9 partes / 56 Preguntas Los alumnos deben ser capaces de leer textos de señales, periódicos y revistas y entender los puntos principales. También necesitan demostrar su uso de vocabulario y gramática mediante ejercicios tales como escribir un mensaje corto o una historia o carta de unas 100 palabras |
| Listening (Comprensión auditiva) | 38min
incluyendo 8 min para transición minutos para transcripción de las respuestas |
5 partes / 25 Preguntas Los alumnos tienen que demostrar que comprenden el significado de una variedad de materiales hablados, incluyendo avisos, entrevistas y conversaciones sobre la vida diaria. También deben entender las actitudes e intenciones de las personas que hablan |
| Speaking (Comprensión oral) | 8-10min para cada 2min candidatos | 2 partes Los alumnos deben establecer conversación con otro candidato o en un grupo de tres, preguntando y respondiendo a preguntas, y hablando de lo que les gusta y lo que no les gusta |
Esta titulación de Cambridge English se sitúa en el nivel B1 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER). Superar este examen de Cambridge indica que el alumno tiene el suficiente nivel de inglés para:
- Leer libros de texto simples y artículos en inglés
- Escribir cartas y correos electrónicos sobre temas cotidianos
- Entender información objetiva o basada en hechos
- Demostrar que entiende opiniones y estados de ánimo en inglés escrito y hablado.
| Parte(Paper) | Tiempo | Partes/Tareas |
|---|---|---|
| Reading and Writing (Lecto- escritura) |
1h-30min |
Reading: 5 partes / 35 Preguntas Writing:_ 3 partes / 7 preguntas Los alumnos deben ser capaces de leer textos de señales, periódicos y revistas y entender los puntos principales. También necesitan demostrar su uso de vocabulario y gramática mediante ejercicios tales como escribir un mensaje corto o una historia o carta de unas 100 palabras. |
| Listening (Comprensión auditiva) | 36min
incluyendo 6 min para transición minutos para transcripción de las respuestas |
4 partes / 25 Preguntas Los alumnos tienen que demostrar que comprenden el significado de una variedad de materiales hablados, incluyendo avisos, entrevistas y conversaciones sobre la vida diaria. También deben entender las actitudes e intenciones de las personas que hablan |
| Speaking (Comprensión oral) | 10-12min para cada 2min candidatos | 4 partes Los alumnos deben establecer conversación con otro candidato o en un grupo de tres, preguntando yrespondiendo a preguntas, y hablando de lo que les gusta y lo que no les gusta. |
¿Qué nivel tiene B1 Preliminary?
Esta titulación se sitúa en el nivel B1 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER). Alcanzar este nivel indica que la persona que apruebe el examen tiene el suficiente nivel de inglés para:
- Entender los puntos más importantes de instrucciones o notificaciones
- Manejarse en la mayoría de las situaciones que se puede encontrar como turista en un país de habla inglesa
- Hacer preguntas sencillas y tomar parte en conversaciones sobre hechos en el trabajo
- Redactar cartas/emails o tomar notas sobre temas que le sean conocidos
| Parte(Paper) | Tiempo | Partes/Tareas |
|---|---|---|
| Reading and Writing (Lecto- escritura) |
1h-30min |
Reading: 5 partes / 35 Preguntas Writing:_ 3 partes / 7 preguntas Demuestra que el candidato puede leer y comprender los puntos más importantes de señales, revistas y periódicos, y que utiliza correctamente el vocabulario y las estructuras gramaticales. |
| Listening (Comprensión auditiva) | 36min
incluyendo 6 min para transición minutos para |
4 partes / 25 Preguntas Se evalúa si el candidato puede seguir y comprender una variedad de materiales hablados, incluyendo avisos y notificaciones y conversaciones sobre temas cotidianos |
| Speaking (Comprensión oral) | 10-12min para cada 2min candidatos | 4 partes Se analiza cómo es el inglés hablado del candidato al tomar parte en una conversación preguntando y respondiendo, y hablando, por ejemplo, de lo que le gusta y no le gusta. La parte de Speaking tiene lugar en grupos de dos o tres candidatos, y con dos examinadores |
¿Qué nivel tiene B2 First for Schools?
Esta titulación se sitúa en el nivel B2 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER). Llegar a este nivel implica que el alumno puede:
- Comunicarse de manera eficaz cara a cara, dando su opinión y presentando argumentos.
- Escribir textos claros y detallados en inglés, expresando opiniones y explicando las ventajas y desventajas de los distintos puntos de vista.
- Seguir las noticias.
- Escribir cartas, informes, historias, y muchos otros tipos de texto.
| Parte(Paper) | Tiempo | Partes/Tareas |
|---|---|---|
| Reading and Use of English (Comprensión lectora y uso del inglés) | 1h-15min |
Reading: 5 partes / 35 Preguntas Writing:_ 3 partes / 7 preguntas Demuestra que el candidato puede leer y comprender los puntos más importantes de señales, revistas y periódicos, y que utiliza correctamente el vocabulario y las estructuras gramaticales. |
|
Writing (expresión escrita) |
1h-20min |
2 partes El alumno debe escribir dos textos. El primero es obligatorio y común para todos, y consiste en una redacción de 140–190 palabras. Para el segundo puede escoger entre un artículo, email/carta, redacción, reseña o historia de 140–190 palabras |
| Listening (Comprensión auditiva) | 40 min prox | 4 partes / 30 Preguntas Esta parte del examen evalúa si el alumno es capaz de seguir y comprender distintos materiales hablados sobre temas familiares, como programas de noticias, anuncios públicos y otros, siempre enfocados en los intereses de alumnos en edad escolar |
| Speaking (Comprensión oral) | 14 min para cada 2 candidatos | 4 partes Esta parte del examen consiste en una conversación cara a cara conuno o dos candidatos y el examinador. Los alumnos deben demostrar su capacidad de tener una conversación espontánea, hablando bien con el examinador, bien con el otro candidato, o bien explicando algo ellos mismos. |
¿Qué nivel tiene B2 First for Schools?
Esta titulación se sitúa en el nivel B2 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER). Llegar a este nivel implica que el alumno puede:
- Entiende las ideas principales en textos escritos complejos.
- Puede seguir una conversación sobre una variedad amplia de temas, dando su opinión y presentando puntos de vista.
- Es capaz de escribir textos claros y detallados, expresando opiniones y explicando las
ventajas y desventajas de los distintos puntos de vista.
| Parte(Paper) | Tiempo | Partes/Tareas |
|---|---|---|
| Reading and Use of English (Comprensión lectora y uso del inglés) | 1h-15min |
Reading: 7 partes / 52 Preguntas El candidato debe demostrar que puede manejarse con confianza frente a distintos tipos de textos escritos, como ficción, periódicos y revistas. También se evalúa su uso del inglés con ejercicios que demuestran su control de gramática y el vocabulario. |
| Writing (expresión escrita) | 1h-20min |
2 partes Se pide al candidato que escriba dos tipos diferentes de textos, como cartas, informes, reseñas o redacciones |
| Listening (Comprensión auditiva) | 40 min prox | 4 partes / 30 Preguntas En esta parte del examen se requiere que el candidato pueda seguir y comprender diferentes materiales hablados, como programas de noticias, presentaciones y conversaciones habituales. |
| Speakin (Comprensión oral | 14 min para cada 2 candidatos | 4 partes Aquí se examina la habilidad que el candidato tiene para comunicarse cara a cara eficazmente. Esta parte del examen se realiza con uno o dos candidatos más. |
| Parte(Paper) | Tiempo | Partes/Tareas |
|---|---|---|
| Reading and Use of English (Comprensión lectora y uso del inglés) | 1h-30min |
Reading: 8 partes / 56 Preguntas Esta parte del examen evalúa si el candidato se maneja con comodidad al leer distintos tipos de textos, como ficción, periódicos y revistas. También se evalúa su uso del inglés, con distintos tipos de ejercicios que demuestran su control de gramática y vocabulario |
| Writing (expresión escrita) | 1h-30min |
2 partes El candidato debe escribir dos tipos distintos de textos, como ensayos, cartas/emails, propuestas, informes y reseñas. |
| Listening (Comprensión auditiva) | 40 min prox | 4 partes / 30 Preguntas Se evalúa la habilidad del candidato al entender un amplio surtido de material hablado, como entrevistas, programas de radio, presentaciones, charlas y conversaciones habituales |
| Speakin (Comprensión oral | 15 min para cada 2 candidatos | 4 partes Aquí se examina la habilidad que el candidato tiene para comunicarse cara a cara eficazmente. Esta parte del examen se realiza con otro candidato |
